少年正處于朝氣蓬勃，精力旺盛的時(shí)期。他們感情豐富，容易沖動(dòng)，變化無(wú)常：時(shí)而熱情，激動(dòng)、振奮，時(shí)而消沉，忿怒，悲憤。當(dāng)然，各人的表現(xiàn)也不一樣；有的耽于幻想，易多愁善感，自我陶醉；有的喜歡表現(xiàn)自己，嘩眾取寵；有的好勝心強(qiáng)，事事，處處都想超過(guò)別人，以引起人們的注目。

  做母親的一定要了解這一時(shí)期孩子的情緒特點(diǎn)，以便進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通常，少年容易動(dòng)感情，情緒比較強(qiáng)烈。他們可能因?yàn)橐患Q(chēng)心愉快的事而得意忘形，也可能因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而懊喪不已。他們會(huì)被區(qū)區(qū)小事所感動(dòng)，或者熱情洋溢、激動(dòng)萬(wàn)分，或看暴跳如雷，怒不可遏，或者意志消沉，悲觀失望。他們的情緒來(lái)得快，平息得也快，常常是暴風(fēng)雨式的。正兇為這樣，他們有時(shí)可以為真理和正義而獻(xiàn)身，做出驚天動(dòng)地的事來(lái)：有時(shí)卻由于盲目的狂熱，干了蠢事或壞事。

  少年已表現(xiàn)出有心境。心境好的時(shí)候，一件十分平常的事也可以使他非常高興；心境不好的時(shí)候，一件值得高興的事也會(huì)使他厭煩。了解孩子的心境是很最要的。比如，一個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的少年，突然沉悶起來(lái)，幾天都不愛(ài)理人，那一定是遇到什么挫折或不痛快的事了。反之，有些少年突然變得心曠神怡，笑聲不斷，究竟是什么事使他們這樣掃興或高興？這些事是不是正當(dāng)？這時(shí)，你就應(yīng)該設(shè)法加以了解，幫助他們解開(kāi)思想上的疙瘩。

  少年的興趣愛(ài)好比。兒童廣泛得多了，他們的情緒也更復(fù)雜而豐富多采，少年的情緒往往是內(nèi)向和含蓄的，不象兒童那樣天真、純樸，比如，明明對(duì)這件事十分厭惡，可是出于某種原因。他可以表現(xiàn)出毫不在意的態(tài)度；明明是一件很高興的事，他卻擺出一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。這就告訴我們，不能單純按情緒的表現(xiàn)判斷孩子的態(tài)度和思想，而應(yīng)該對(duì)孩子一貫的言行態(tài)度，個(gè)性及新的情境和反應(yīng)，作全面的了解和細(xì)致的分析。

  為了把孩子的情緒引入健康的軌道．我們應(yīng)該用社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、社會(huì)生活的準(zhǔn)則，啟發(fā)和教育他們，使他們懂得必須自覺(jué)地控制自己，個(gè)人的理想，學(xué)習(xí)和生活必須服從社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)，要了解他們情緒變化的原因，激發(fā)他們的感情，使之熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，熱愛(ài)科學(xué)。還要教育他們遵守法制，提倡五講四美，養(yǎng)成高尚的情操。

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